on 2021年2月20日
英語(高2) 英語(高1) 国語. 2019年度の入試傾向・難易度について紹介します。 入試傾向 ・出題形式：a(数ⅠaⅡb),b(数ⅠaⅡbⅢ) ・試験時間：a：60分,b：100分 試験時間は75分で、150点満点です。 第1問は評論を中心とした現代文、第2問は古文となっており、漢文は出題されません。 問題の多くは選択問題が多いですが、現代文古文ともに1題ほど記述問題が出題されています。 【国語(現代文)】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 【数学】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 【英語】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 記事一覧に戻る. 後期日程の入試問題は、英語、国語、社会、理科が全問マーク方式、数学が全問記述方式です。 国語の記述問題はどんな問題？ 記述問題として出題されるのは、漢字問題、内容説明問題、現代語訳。 内容説明問題では例年50字程度の記述が求められています。 試験時間 3教科型 60分 2教科型 90分 問題構成 3教科型 3問構成 2教科型 4問構成 ⅠＡ・ⅡＢから出題 ※ 数学Ｂは「数列」・「ベクトル」からの出題。 解答形式 3教科型 記述式が1問・穴埋め式が2問 2教科型 記述式が2問・穴埋め式が2問 傾向と対策 頻出単元は三角関数、数列、確率。難問や奇問が出題されることはないため、1問1問を丁寧に解ききる基礎的な計算力が重要となる。公式暗記のみで満足するのではなく、継続的に計算問題をこなすことが計算力の向上につながる。 記述式の問題は、計算や証明を論 … 関西大学の公式webサイト。関西大学は、1886（明治19）年に創立した総合大学です。本サイトでは、関西大学での学びや取り組み、施設等を紹介しています。ぜひご覧ください。 関学・関大国語。近畿の高3・卒生向け冬期・直前講習の講座をご案内。 冬に確信 関学大・関大合格 関学大・関大の傾向分析に即し、問題解法を確認。大学受験の予備校・塾、学校法人河合塾の公式サイト … 関大国語の目標点を取るための勉強法は？ 目次 【関西大学】国語の配点 ... 【関西大学】国語の目標点 【関西大学】国語の配点. 関西大学の入学試験情報総合サイト「Kan-Dai web」は、入試方式・入試日程、オープンキャンパス、入試説明会、進学相談会など入試情報のほか、研究内容、教員紹介、クラブ・サークル情報などを紹介し … 関西大学文学部の国語の出題傾向 . 全て記述なので東大国語用の対策をしないと解答の作り方がわからずに終わってしまうかもしれません。普段から要点を簡潔にまとめられるようにトレーニングしたいところです。 東大国語の傾向と特徴. 関大の物理では毎年力学・電磁気から出題される傾向にあります。誘導問題が多いですが、近年グラフの読み取り問題や記述問題も出題されているので演習量を確保しましょう。 2019年度. 2019年度の入試傾向・難易度について紹介します。 入試傾向 文系数学・理系数学はオール記述。化学はマークセンス＋記述併用 ... 関大入試情報をゲット. 前期入学試験; 後期入学試験; 一般選抜. 記述問題の対策ができる . 【関大文学部国語】関西大学文学部の国語の傾向と対策＆勉強法 . 文系数学・理系数学はオール記述。化学はマークセンス＋記述併用 ... 関大入試情報をゲット. 必ず大学ホームページ等、公式の情報もご確認ください。, 記述解答を書くときに「なんとか部分点をとりたい！」と考えて、本文の表現をたくさん拾い、ツギハギのような解答を書く人がいる。しかし、そのようにして作られた解答には低い点しか与えられない。「模範解答は自分も見つけた表現で書かれているのに、なぜ自分の答案は点数が低いのか」と悩む受験生は多い。そのような答案は「単語」のレベルで見ると模範解答に近いように見えても、「文法」「論理」のレベルで見ると、実は日本語文の体をなしておらず、意味不明なものになっているのだ。文は「文法」「論理」といった構造が「意味」を決定している。つまり、本番で自分の解答を書くとき、あるいは自分の解答を読み直すときには、「文法」「論理」に注意することが鉄則となる。答案を書くときは「必ずミスがあるはずだ」と考えて見直しをしてもらいたい。自分のミスの傾向がわかっていれば、本番でも自分のミスに気がつき、あと数点は稼ぐことができる。制限字数の中で、できるだけポイントを詰め込もうとするのではなく、必須のポイントに絞り、よく整理されていてわかりやすい答案を書こう。, 「どういうことか」を説明する問題では、２つの事柄（ＡとＢ）の差異を説明する問題が頻出であ, 先輩合格者の「合格体験記」、ベテラン予備校講師の「科目別アドバイス」をはじめ、センター試験関連情報 や大学入試の分析＆予想など、お役立ち情報満載の月刊誌。志望校・合格へあなたをサポートします。, 各ネット書店でご購入いただけます（外部サイトへ移動します）。ご利用方法や送料、配送、その他ご購入に関するお問い合わせは各ネット書店サイトにてご確認ください。, Amazon、Amazonのロゴ、Amazon.co.jp、Amazon.co.jpのロゴは、Amazon.com, Inc.またはその関連会社の商標です。その他掲載している社名、サービス名、ロゴ等は各権利者の商標または登録商標です。, 特に皆様に知っておいていただきたい大学の新年度入試について、変更点などをまとめました。, 【魅力ある九州の大学特集】九州の大学と言ってもその魅力はさまざま！ 九州にある大学を詳しくご紹介。, 【学校推薦型・総合型選抜特集】基礎知識や、約300入試の面接の実態レポートを掲載。. 2 高2・高1のうちに、難関大 ... 国語: 現代文、古典 : 90分: 200点: 数学 ... 9月 高2レベル記述模試の解答解説ウェブダウンロードはこちらから 9月実施 (閲覧期限: 2021年3月13日） 復習ツール. 受験者全員に2018年関西大学実践模試 英語・国語・理系数学の試験問題と解答解説、関西大学入試の『解法のコツ（英語＆理系数学）』をまとめた小冊子をプレゼント . 関大を受験しようと思ってます。でもどうしても国語が点数が取れません。古文はまだましなのですが、現代文に関してはほとんど取れません。(個別の記述なんて皆無です。) 国語を特にあたったコツなどあれば教えてください。英語は演習を 試験時間は75分で、150点満点です。 第1問は評論を中心とした現代文、第2問は古文となっており、漢文は出題されません。 問題の多くは選択問題が多いですが、現代文古文ともに1題ほど記述問題が出題されています。 新型コロナウィルスへの対応として、多くの大学で入試の変更が公表されています。 2 難関大入試に必要な記述力を養う出題形式・レベル. 第1回 高校レベル記述模試(高2)(高1) 実施日 2020年9月27日(日) 英語. 第1回 高校レベル記述模試(高2)(高1) 実施日 2020年9月27日(日) 英語. 関学・関大国語。近畿の高3・卒生向け冬期・直前講習の講座をご案内。 冬に確信 関学大・関大合格 関学大・関大の傾向分析に即し、問題解法を確認。大学受験の予備校・塾、学校法人河合塾の公式サイト … 入学試験日・・・ 2月3日（日） ＜科目・配点＞ 全学日程. 4月: 3月. 受験者全員に2018年関西大学実践模試 英語・国語・理系数学の試験問題と解答解説、関西大学入試の『解法のコツ（英語＆理系数学）』をまとめた小冊子をプレゼント . 東大対策講座. この記事は神戸大学の一般入試、2次試験の国語の中でも現代文の傾向と対策について解説している。神戸の現代文は1問のみの出題となっているが、文章量が長く、設問も、どういうことか、なぜかの問題に加え、本文全体の論旨を踏まえた問題が出題される。 2 高2・高1のうちに、難関大 ... 国語: 現代文、古典 : 90分: 200点: 数学 ... 9月 高2レベル記述模試の解答解説ウェブダウンロードはこちらから 9月実施 (閲覧期限: 2021年3月13日） 復習ツール. 【内容】京大･阪大などの二次試験の記述･論述対策を行います。また、授業の一部で共通テスト対策教材を用いた実戦問題演習にも取り組みます。 【備考】記述式答案の作成能力向上のための添削指導も行います。 ハイレベル共通テスト･私大対策国語 【対象】国立大医歯薬学部志望者、ま 国語・・・200点 . 関大の数学では微分積分が毎年出題される傾向にあります。また、記述問題も毎年1～2題出題されるので対策が必要です。 2019年度. 例年パターン化しており、以下の大問2問構成となっています。 1⃣現代文（評論） 2⃣古文（物語） 第1問は評論で8問程度、第2問は古文で9問程度で、漢文は出題されません。 設問はマークセンス法による選択式がほとんどで、記述式は各大問ごとに1,2問となっています。 記述式の設問内容は、漢字の書き取りと50字程度の説明問題、現代語訳が頻出です。 京大・難関大医学部志望者にもオススメ 東大生物(b3j) ... 高2東大国語(l2j) 読解力・記述力の底上げをはかる （詳細はこちら） 新高1生向け講座一覧. 早慶上理・難関国公立大模試は、第1回から第5回まで全範囲から本番レベルの問題を出題します。早期から難関大の出題レベル・傾向を知ることで、最終目標を見据えた計画的な学習が可能。 今回は、今すぐ！関西大学の国語で合格点をとる方法について。武田塾住道校は中学生にも対応してます。場所はjr学研都市線住道駅北口から河合塾マナビスを通り越して東進衛星予備校の向かいのアパマンショップ住道の2階にあります。 現在JavaScriptが無効になっています。Yahoo!ニュースのすべての機能を利用するためには、JavaScriptの設定を有効にしてください。JavaScriptの設定を変更する方法はこちら。, 2019年度のセンター試験会場（写真はイメージ）。共通テストでどう変わる？（写真:Rodrigo Reyes Marin/アフロ）, 批判が止まらない共通テストですが、英語民間試験に続き、国語・数学の記述式についても延期することを萩生田光一・文科相は2019年12月17日の閣議後記者会見で言明しました。, これで共通テストは目玉だったはずの英語民間試験、国語・数学の記述式、それぞれを欠くこととなりました。, ところが、「国語、小論文、総合問題」を実施していない大学が6割あるデータを持ち出して「国立大は記述式をやっていない大学が６割」とするレトリックが記述式導入を後押ししていました。もうこのあたりから、ダメな臭いが漂っていた、と言えます。, まさか、このレトリック、共通テスト批判が強まった昨今では誰も使わないだろうと思いきや、鈴木寛・慶應義塾大教授（大学入試改革の旗振り役の一人）が使っていたのには驚きました。, これまで国立大の約半分と慶應大以外の私大はマークシート試験のみだったのです。（中略）そこで、記述式導入について大学入試改革では3本の柱を立てました。1本目は、国立大はすべて二次試験を記述式にする。これで国立大学はこれまで4割だった記述式試験の割合が9割にまで上がった。, ※2019年12月16日配信「大学入試のマークシート偏重に識者『将来の失業者量産』危惧」, なぜ、31年間もうまく運営されていたセンター試験を共通テストに変える必要があるのか、という話は前記事（2019年11月30日配信）に書いたので省略します。, 英語民間試験は国立大８割が見送り～共通テストで記述式・民間試験はいつ目玉になったのか, 本記事では、英語民間試験と国語・数学の記述式という目玉を欠いた共通テストとセンター試験、何が変わるのか、という点を解説します。, 共通テストを初年度に受ける高校２年生や高校教員、保護者の方などは参考になれば、ということで。, 現在のセンター試験では、発音やアクセント問題、語句の並び替えなどが大問１で出題されています。, なぜ確定しているか、と言えば共通テストで英語民間試験を導入することが予定されていたからです。, 当初の予定では英語４技能（読む、聞く、話す、書く）のうち、「話す、書く」は民間試験で、「読む、聞く」は共通テスト、とすみ分けることが予定されていました。, それでセンター試験では大問１で出題されていた発音、アクセント問題は廃止することで作問が進んでいたのです。, 大学入試センター試験よりリスニング（聞く）の配点を増やすなど、今年６月に示した問題作成の方針から変更はなかった。英語民間試験の活用延期で、共通テストの英語は、当初予定していた４技能ではなく２技能のみを測ることになった。, 方針では、センター試験（筆記２００点、リスニング５０点の２５０点満点）から配点を変更。２０年度からのセンター作成の英語テストではリーディング（読む）とリスニングで１００点ずつの２００点満点とした。また、現在のセンター試験で「書く、話す」力を間接的に測っていた語句の並び替えや発音、アクセントなどの問題は廃止するとした。, ６月時点では、英語テストと民間試験の併用で４技能が測れるはずだったが、今月決まった民間試験の活用延期で、「読む、聞く」の２技能のみを測る内容となった。, ※読売新聞朝刊2019年11月16日朝刊「共通テスト 英語『従来と変わらぬ』『読む・聞く』のみ １００点ずつ」, さらに、センター試験のリスニングは問題文を２回読むようになっています。これが共通テストでは２回読みと１回読みの両方で構成されることが決定済みです。, 配点が倍に増えて１回読みというハードルが上がることを考えると、これまで以上にリスニングの比重が高くなる、と言っていいでしょう。, 「後半の２問は英検２級レベルでは対応できない。準１級を目指す必要がある」。４月下旬に東京都内であった代々木ゼミナールによる高校教員向け説明会。英語担当の谷川学講師は４５分かけて、主に試行調査での英語のリスニング対策について説明した。「英単語、フレーズを視覚だけでなく音で覚える必要がある。リスニングの訓練を積むべきだ」, ※朝日新聞2019年5月14日朝刊「（変わる大学入試２０２０）共通テスト、英語のポイント」, 共通テストは設問も全て英語になる予定で、近年、同様の出題は増えています。ただ、英語だからといってややこしい設問になるわけではないので、それほど心配しなくてもいいでしょう。, ※朝日新聞2019年11月16日朝刊「（変わる進学 大学入試新時代へ）英語長文化にどう対処」／コメントは駿台予備学校講師・増田悟さん, 河合塾の調べでは、共通１次試験の英語総語数は、１９８８年度は約２５００語でしたが、近年のセンター試験では４千語を超え、２０１９年度は約４２００語。これが共通テストの試行調査は約５４００語と一気に増え、各大学の個別入試と比べても突出しています。８０分間でどれだけの生徒が最後まできちんと読み切れるでしょうか。, 東京大の前期も１５年前の２４００語程度から１９年度は３千語程度に。早稲田大政経学部も約３５００語、慶応大商学部も約３１００語。難関大で増えていないのは１千語程度で推移する京都大などごくわずかです。, もちろん語数と難易度は比例するとは限りません。東大や京大の出題は奥が深く、思考力を試す良問です。気になるのは、長文化するだけで深みのない出題が増えていること。昨今は、雑誌や新聞からの引用も目立ちます。こうした文章は、最初から最後までしっかり読解しなくても、問題文や選択肢をまず読む、結論から読むなどの「受験テクニック」で解答できてしまうものも少なくありません。, ※朝日新聞2019年11月16日朝刊「（変わる進学 大学入試新時代へ）英語長文化にどう対処」／コメントは河合塾講師・成川博康さん, 単語の量が増えたからと言って、必ずしも難易度が上がるわけではないのは、上記の河合塾講師のコメントにある通りです。, ただ、近年の高校生は新聞・本の読書量が大幅に低下しています。当然ながら読解力も高くありません。, 一部のトップ進学校を除けば、高校教員の多くが「共通テストは読解量が極端に増えている。英語でも国語・数学でも読解力がないと回答できない。結果的には難易度は上がるのではないか」と指摘しています。, １回目は高校の生徒会の部活動規約。これに生徒同士の会話文とアンケート結果など形式の違う資料がつきました。, ２回目のプレテストでは著作権について書かれたポスター、著作権法の条文、さらに著作権についての論説文。, 「会話文や部活動規約など形式の違う複数の文章や資料を出題するのは判断力などを測るためです。さまざまな情報の中でどの資料のどの部分が重要かを見極められるか。もちろん、従来通り小説や評論文も出ますが、年度によっては契約書やポスターなど実社会で目にする書類も出題される可能性があります」, ※『プレジデントファミリー』2019年4月号「まるわかり『新大学入試』知っておきたい３つのこと／コメントは山田泰造・文部科学省大学入試室室長, 共通テストのプレテストでは身近なテーマについて問題文を読ませたうえで数学の知識を必要とする設問が出題されました。これは共通テストでもほぼ同じと思われます。, 問題文自体が長く、内容を把握するのに時間がかかり、一般的な読解力の高校生は時間内に全てに手が回らなかったかもしれない。大学入学共通テストの狙いの一つである思考力を問うため、身近な事象を数式や記号に置き換える力を確かめたいのは理解できるが、数学なのに「国語力」が多く問われた出題になっている。量や内容の調整が必要だろう。（駿台予備学校）, ※2017年12月5日毎日新聞朝刊「大学入試：新共通テスト プレテスト 数学１・数学Ａ 記述式問題の分析」, 現在のセンター試験は、選択肢が4～5程度あり、その中から1つを選ぶようになっています。つまり、正解が分からなければ、どれか1つを適当にマークすれば正解になる確率が四択なら25％と、それなりにありました。, 共通テストのプレテストでは、「正しい選択肢をすべて選べ。正しいものがなければゼロをマークせよ」が登場しています。, 知識の応用力を重視したマーク式では、ひとつの設問に正しい選択肢が複数あり、その全てを選ばなければ正答とならない新形式の出題があったが、苦戦した生徒も多かったようだ。, ※産経新聞2017年12月5日朝刊「大学入学共通テスト試行調査 正答率１％切る設問も」, 教育再生会議の委員だった陰山英男さんは『プレジデントファミリー』2019年4月号記事で次のように述べています。, 「これまでは選択肢の中に必ず正解が一つありましたが、共通テストでは選択肢が増え、さらに選択肢の中に正解が複数ある問題も出されます。まぐれでは正解しづらくなり、より深い思考力が問われるのです」（陰山さん）, 確かにその通りなのですが、一方、日本テスト学会は繁桝算男・理事長の名で「平成 29 年 11 月実施の大学入学共通テスト導入に向けた試行調査に関する日本テスト学会の意見」（2018年1月9日公表）の中で、この方式についても否定的な見解を示しています。, これは添付の【補足資料】に示されている通りです。関連して生じるもう 1 つの変化は、識別力の低下です。たとえば「5 つのうちから適当なものをすべて選べ」という設問は、上述のように 5 つの二者択一問題と同等であり、二者択一にすれば 5 問正答から 0 問正答までの細かい個人差を見ることができるものを、5 問正答のみを正答し、4 問以下の正答は 0 問正答と同じとみなすわけですから、貴重な個人差情報を捨ててしまうことになります。, また、テスト理論上のこととは別に、マークシート解答の読み取りにおいても、複数の選択肢を選ばせることはトラブルのもとになることが懸念されます。それは受験者がマークを消して付け直すことをした場合、消し方によっては、消したのかどうか判然としないことがあり、その判断が、1 つのみマークすることになっている場合に比べ、いくつでもマークしてよいことになっている場合にはより難しくなると考えられるからです。, このように、「適当なものをすべて選べ」という解答形式は、単に正答率を低下させ、識別力を低下させる機能しかなく、採点実務上のトラブルにつながる可能性もあるため、原則として使用しないことが望まれます。, こうした批判が強いこともあり、この形式の出題については確定しているわけではありません。, 共通テストのプレテスト（2回目）では日本史で東北の地図、それも南北逆転した地図が出題されました。そこから、中央政府と蝦夷の関係性を読み取ることが求められたのです。, プレテスト（1回目）では日本史で世界史的な視点から考察する問題や、世界史では「金印」を題材として日本を含む東アジア世界を考察する問題が出題されました。, ワインについての文章を読み（国語）、ローマ帝国の歴史（世界史）や発酵に関係する化学式（化学）などを答える, ※「朝日新聞」2014年7月18日朝刊「達成度テスト、入試どう変わる センター試験後継、文科省が検討中」, という形式が合教科型です。ユニークですし、うまくはまれば、広い視野を持った人材育成に一役買うのでは、と私個人は思います。, ただ、当然ですが、この合教科型には各教科の知識を相当修得していて、かつ、読解力が備わっていないと回答できません。, 案の定、反対論が強く、共通テストの目玉にならなかったことは前記事で出した通りです。, この合教科型の名残、社会だけでなく理科などでも出題される可能性がありますが、こちらも確定しているわけではありません。, 以上、8項目がセンター試験から共通テストに衣替えするにあたって、変更になる見込みです。, まとめますと、読解力などを問うために、難易度は現行のセンター試験よりも上昇する可能性が高いです。, そうなると、共通テストは敬遠しようとか、私立大専願で、いや、いっそのこと、簡単そうな推薦・AO入試で、と考える受験生もいるでしょう。, が、私立大は入学定員の厳格化などの影響で難関大だけでなく中堅、中堅以下の大学もそれぞれ倍率が上昇しています。, それから、推薦・AO入試ですが、こちらも一般入試に比べて楽、というわけではありません。読解力重視の流れは推薦・AO入試でも変わりません。, 2018年、甲南大学の推薦入試で私のコラム（2019年3月まで毎日新聞関西版での就活コラム連載）が使われました。, 当初、私が知らなかったのは言うまでもありません。問題文の著作権者に大学が告知することはまずないので。, この推薦入試の問題を第一学習社という出版社が収録したいので許諾を、と連絡してきたのが2018年秋のことでした。, 異論はないので承諾したところ、ゲラと収録の参考書（『小論文実力養成講座 ステップアップ小論文』第一学習社・編／2019年2月改訂7版）が送られてきたのです。, 私のコラムは新聞コラムとしては分量がやや多く1800字程度あります。それだけでも読む高校生は面倒と思ったのですが、私の想定を甲南大学は上回っていました。私のコラムとは別に同じテーマのコラムをもう１本（ほぼ同分量）、読ませたうえで「これらを比較し、コミュニケーション能力について、自分の考えを六〇〇字程度で述べよ」。, 他にも課題文とデータを両方読ませる複合型（同問題集では関東学院大学を収録）など、推薦入試・AO入試のザル状態を知る身からすれば、「え？こんなに難しいの？」という問題がズラリと並んでいました。, 「今の保護者は推薦入試を甘く見すぎている。実際はどの大学でも難化しているのにそれを理解していない」, このように共通テストを敬遠しても、共通テストの影響は推薦入試・AO入試ですでに出ているのです。, 大学入試改革の方向性として、読解力や思考力の重視、「主体的・対話的で深い学び」（大学入試改革のお題目の一つ）を問うことには私も異論はありません。, が、そのためにはもっと慎重、かつ、丁寧な議論のもとに進められるべきでした。拙速を重ねて迷走した結果、受験をする高校生はいい迷惑です。せめて今後の収拾策は受験生を第一に考えていただきたいものです。, １９７５年札幌生まれ。北嶺高校、東洋大学社会学部卒業。編集プロダクションなどを経て２００３年から現職。扱うテーマは大学を含む教育、ならびに就職・キャリアなど。2018年は肩書によるものか、バイキング、ひるおびなどテレビ出演が急増。ボランティアベースで就活生のエントリーシート添削も実施中。主な著書に『大学の学部図鑑』（ソフトバンククリエイティブ）『キレイゴトぬきの就活論』（新潮新書）『女子学生はなぜ就活に騙されるのか』（朝日新書）など累計30冊・62万部。2021年1月に『就活のワナ』（講談社プラスアルファ新書）を刊行。, ※本コメント機能はFacebook Ireland Limitedによって提供されており、この機能によって生じた損害に対してヤフー株式会社は一切の責任を負いません。, しかし、企業からすれば、学生のPRポイントを信じて採用したところ、大したことはなく、がっかり。, 挙げ句、採用担当者が他部署から「今年の人事は何をやっているんだ。あんな外れ人材を採用するなんて」などと怒られることになります。, 例：「サークルの副部長として指導力を発揮～その結果、発表会では例年より150％増加となる2000人が来場」, こういう就活生は多いです。それでも自信のある学生や正しいノウハウを身につけている学生であれば、実績・成果だけでなく、経過を丁寧に書こうとします。, 一方、ウソ・盛るをメインで書く学生は実績・成果を中心に書こうとします。その結果、採用担当者には検証しづらい数字を列記します。, 例：「飲食店のホール責任者として来客者数増加策に着手。キャラクターグッズをプレゼントする方策を考案し、実現。その結果、来客者数が大幅に増加した」, ちょっと考えれば、学生アルバイトにそう大きな権限など与えられません。が、エントリーシートでは学生の権限を越えた実績・成果が飛び交います。その典型が冒頭の例。, 飲食店（ファミリーレストラン）のアルバイトだった学生が私に持ち込んだものです。書類選考落ちが続く、と言うので、見たところ、このエピソードがありました。, 石渡「あのさあ、これホント？ファミレスの××（有名チェーン）でしょ？その一アルバイトに過ぎないあなたが、本当にキャラクターグッズをプレゼントする方策を考えた？」, 例：「ゼミでは女性キャリアの変遷について研究しました。総合職は男女雇用機会均等法で（以下、説明が続く）。私は聞き取り調査から卒業論文を執筆予定です」, 冒頭の例だと「聞き取り調査」で何をどう苦労したかが、採用担当者の知りたいところ。研究内容は「女性キャリアの変遷」だろうが「万葉集」だろうが「戦前の政党政治」だろうが、何でもいいはず。, ゼミに限らず、サークルやイベント運営など、エピソードの背景説明を長く書いてしまう学生は結構います。, ただ、エントリーシートの段階では、学生がウソを書いているかどうか、判別しづらい点も多くあります。, というのも、学生が直接会ったキャリアセンター職員・カウンセラーやOB訪問で会った社員などから「エントリーシートは盛った方がいい（ウソを書いた方がいい）」という指導をすることがあります。, あるいは、直接は聴いていなくてもネットにあふれる「エントリーシートは盛った方がいい」を真に受けて書いてしまうことが多々あります。, 悪意がないまま、ウソを書いている学生は、中には優秀な学生、その企業に向いている学生がいる可能性もあります。, そのため、近年ではエントリーシート・履歴書だけでは判定せず、一次面接と合わせて判断する企業が増えてきました。, 例：「リーダーシップ」がPRポイントだったので面接担当者が聞くと、リーダーだったとは思えない内容しか話せなかった。, 面接のウソを見破る一番の方策が深掘り質問です。2～3回ほど「なんで？」「どうして？」「どうやった？」「そのとき、どう考えた？」など聞いていくと、ウソをついている学生は間違いなく、答えに詰まります。, ただし、この深堀り質問、あまりやりすぎると、ウソをついた学生が逆ギレで「あの企業は圧迫面接だった」などとSNSに書き込むことになります。, 例：「時事問題など社会に広く関心を持つようにしている」と話すので、「5GとTPPについて話して」と聞くと、全く答えられなかった。, 似たところだと、TOEICなど英語民間試験・資格の高得点を誇る学生に英語で話しかけると黙る、という例もありました。, 資格だと「どんなテキストを使いましたか？」「どの部分が勉強で大変だった？」なども有効。, 急に汗をかく、目が泳ぐ、視線を面接担当者と合わそうとしない、眉をしかめる、顔をやたらに障る、質問とは違う内容を答えようとする…。, 近年、採用担当者の間で「就活生のウソ」として警戒感が急に高まっているのが、プレゼン大会出場者です。, プレゼン大会に出場したことはウソではなく、面接担当者の評価が高いのもウソではありません。, 「大規模なプレゼン大会で好成績だった学生がいた。話し方も堂々としているし、面接担当者の評価も抜群。最終選考でも役員が大絶賛。で内定を出して入社。ところが指示したことしかできない、外れ人材だった。あとで調べると、その大学のゼミでプレゼン手法のノウハウを全部共有。プレゼン慣れしていない学生が多い大会なら、好成績を残すのも当然。そのプレゼンも『ゼミの先生が教えてくれたから』『前年の先輩がそれでうまく行ったから』という理由でやっているだけ。自分の頭で考えていない。以降、プレゼン学生は違う意味で就活生のウソと捉えるようになった」, プレゼン大会は各団体・大学が実施するようになっています。その全て、とは言いませんが参加学生の相当数がプレゼン手法をマニュアルでどうにかしようとしてしまいます。, このプレゼン学生のウソを見破る方法は、やはり深堀り質問が一番です。特にプレゼンのテーマについて、どんな文献を調べたか、反対意見の文献はどれだけ読んでどう判断したか、などを聞いていくと有効です。プレゼンにきちんと取り組んだ学生であれば、反対意見の文献も調べています。一方、プレゼン学生は、数冊程度しか読まずにプレゼンを構成しようとしています。, 合同面接が多い初期選考の段階だと、他の学生にも質問する必要があります。そのため、無理に問い詰める必然性もなければその余裕もありません。, 個人面接が多くなる中盤だとどうでしょうか。もし、小さなウソ、かつ、欲しい学生であれば、一度、面接から離れて「本当はどう？」など深堀りしていって、「ウソは結局、ばれるからね」などと釘をさすパターンが多くあります。, 一方、それほど、採用したいとは思えない学生であれば、かるく流す採用担当者が多いようです。無理に問い詰めたところで、その企業の心証を悪くするだけだからです。, ※質問等、受け付けています。著者メール（namio@eurus.dti.ne.jp）か、Twitter（＠ishiwatarireiji）までご連絡ください。, ２月９日の関連記事スクラップ／司法試験・予備試験が過去最高、旭川医大学長・報酬一部返金, ２月８日の関連記事スクラップ／男性社員・介護と仕事の両立は／大学対面授業にばらつき, 何も言わずに私の前から消えた恋人。傷心から立ち直るのに時間がかかりました～おみおじリポート（66）～(大宮冬洋), マツコ・デラックス、コロナ禍のテレビ論 マツコはなぜテレビでテレビを語るのか(飲用てれび), トルコ軍がシリア北部でロシア軍のパトロール部隊を砲撃、ロシア軍は地対地ミサイルでトルコ占領地を攻撃(青山弘之), バレンタインデーに向けてチョコはいつ買われているのだろうか、その実情をさぐる(2021年分析版)(不破雷蔵), ルカクとスアレスに漂う「9番」の矜持。コンテ、アンリ、シメオネと偉大な指導者の薫陶を受けて。(森田泰史), 200万円の生活福祉資金の返済免除と10万円一律給付の8万人署名 動き続ける生活支援策, 菅首相「生活困窮世帯には最大200万円貸付します」 いやいや #貸付ではなく一律給付金を の声, 車に衝突され、意識不明の息子 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【備考】記述式答案の作成能力向上のための添削指導も行います。 ハイレベル共通テスト･私大対策国語 【対象】国立大医歯薬学部志望者、ま 【国語(現代文)】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 【数学】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 【英語】記述式問題：得点に差がつく答案作成術 [2019/2/12] 記事一覧に戻る. 【中古】東進模試 2015年度 第2回7月 難関大本番レベル記述模試【コンデション＝非常に良い】。【中古】東進模試 2015年度 第2回7月 難関大本番レベル記述模試
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